翰倫老師必讀：成為一名越來越好的教師

2018-10-15 11:58:52 翰倫學校 568

東莞技校

　　全國兩會正在進行中，我校全體老師對此進行密切關注，表示要深入貫徹兩會精神，勤奮工作、潛心育人，練好技能、提高本領，培養(yǎng)能托起中國夢的接班人。

　　2018年，中國將全面開展質(zhì)量提升行動，推進與國際先進水平對標達標，弘揚工匠精神，來一場中國制造的品質(zhì)革命。人才是第一資源，全國人民代表大會上，來自基層的一線技術工人表達了對當前職業(yè)教育和技工培養(yǎng)的擔憂。

　　高等職業(yè)教育的目的是為國家培養(yǎng)專業(yè)人才，要求學生掌握某一方面的尖端技術和手藝，從而為我國某一領域做出卓越貢獻。

　　要實現(xiàn)技能人才的持續(xù)培養(yǎng)，為企業(yè)輸送高質(zhì)量，高品質(zhì)的技能血液，從學校到企業(yè)必須架起一座信息暢通、靈活互動的橋梁，尋找技能人才培養(yǎng)與需求的最佳切合點。企業(yè)需要什么類型的技能人才，院校就培養(yǎng)、輸出什么類型的技能人才。

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職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要部分

學校培養(yǎng)人才，老師的個人水平起到關鍵作用

學校培養(yǎng)人才，主要看老師

一

　　目前職業(yè)教育的弊端：職業(yè)院校培養(yǎng)的人才實訓水平偏低，理論基礎不扎實，培養(yǎng)的人才大部分是‘不合格品’，普遍存在社會認可度不高，到企業(yè)需要再重新培訓再上崗，給企業(yè)、學生、政府都造成了資源浪費。

　　而學生如同是一艘輪船，在知識的海洋中航行，能否順利到達成功的彼岸，教師這個航標起到導航的關鍵作用。讓每位學生都學有所得，學有所成，這是我們翰倫教師的職責。

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　　作為一名教師，首先應具有教學能力，其次，應樹立崇高的職業(yè)理想，具有高尚的人格。恪守職業(yè)道德、知行統(tǒng)一，嚴格要求自己、為人師表、樂業(yè)、敬業(yè)、精業(yè)、重視形象、凈化心靈、懂愛懂美、有責任心、做事細心、有恒心，怎樣才能做一個無愧于社會的優(yōu)秀老師呢？

成為一名越來越好的教師

一

1樂業(yè)

　　所謂樂業(yè)，就是熱愛自己的職業(yè)，并且享受其中的快樂，從中能夠找到樂趣?？桌戏蜃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只有樂之者，才會充分發(fā)揮自己的聰明才智去完成一件事情。
　　樂業(yè)就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。愛崗是對人們工作態(tài)度的一種普遍要求。熱愛本職，就是以正確的態(tài)度對待自己所從事的工作，努力培養(yǎng)熱愛自己所從事的工作的幸福感、榮譽感。一個人，一旦愛上了自己的工作，就會全身心地融合在職業(yè)工作中。

2敬業(yè)

　　所謂敬業(yè)，就是用一種嚴肅的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守。我國古代思想家就提倡敬業(yè)精神，孔子稱之為“執(zhí)事敬”，朱熹解釋為：“敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也”。
　　敬業(yè)，是一種高尚的品德，是人們對自己所從事的職業(yè)充滿著熱愛、珍惜和敬重，不惜忘我地為之付出和奉獻，從而獲得一種榮譽感和成就感的思想品質(zhì)。

3善于學習教育理論，不斷提高教學水平

　　對教師而言，要教學生學會學習，自己必須首先學會學習。教師不僅要育人，更要育已；不會育已，便不會育人。優(yōu)秀教師不忽視自己的業(yè)務素質(zhì)和業(yè)務水平的提高。

　　如果教師自己的業(yè)務素質(zhì)和業(yè)務水平高，學生就喜歡聽你的課，就能給學生一個好的印象，就能讓學生從心理上接受你，這是做好工作的首要條件。所以，要想成一名優(yōu)秀教師，就必須努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)和業(yè)務能力。

4重視教育科研

　　教育科研是教師提高業(yè)務水平和教育、教學質(zhì)量的有效途徑。教師只有具備相應的科研能力，才能永久地保持對教學的興趣和熱情，克服對教學的倦怠感，并且通過科研不斷提升自己的層次和水平。

　　個教師都有自己的天賦和特長，每個教師的能力都不一樣，關鍵是要能夠揚長避短。高效課堂的教育改革要求教師轉(zhuǎn)換角色，重新定位自己，設計自己，必須以學習者的姿態(tài)，不斷更新知識結構，改變自己的教學方式和學習方式。在原有的教學技能基礎上，提升教學水平，增強教育科研能力，這樣跟上改革的步伐，才能成為一名高效課堂下的優(yōu)秀教師。

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